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現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專題培訓(xùn)班

浙江大學(xué)干部培訓(xùn)   瀏覽次數(shù):135   發(fā)布日期:2019-10-23
 十三五規(guī)劃指出要大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,各地區(qū)在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念的指導(dǎo)下,加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式,著力構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系,提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力,確保億萬(wàn)農(nóng)民與全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。   
【培訓(xùn)對(duì)象】各省市、自治區(qū)及直轄市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部。
【培訓(xùn)時(shí)間】根據(jù)委托單位需求定制培訓(xùn)時(shí)間。
【培訓(xùn)方式】理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、分組研討相結(jié)合。
【培訓(xùn)地點(diǎn)】浙江大學(xué)各校區(qū)。
【培訓(xùn)師資】浙江大學(xué)專家教授以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者、政界智囊和商界等師資資源。
【培訓(xùn)費(fèi)用】根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
【課程設(shè)置】課程僅供參考,可根據(jù)委托單位量身定制培訓(xùn)課程。
 
課程內(nèi)容(僅供參考) 天數(shù)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析與全面深化改革 半天
生態(tài)文明和美麗中國(guó)背景下的縣域城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展 半天
依托縣域資源,培育特色產(chǎn)業(yè)集群 半天
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè):慈溪市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)家產(chǎn)品加工出口、農(nóng)民合作社建設(shè) 半天
農(nóng)村公共服務(wù):奉化滕頭村、江蘇華西村與新農(nóng)村建設(shè) 半天
生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè):安吉生態(tài)立縣與新農(nóng)村建設(shè)、慈溪大橋生態(tài)農(nóng)莊 半天
農(nóng)村制度改革:嘉興土地流轉(zhuǎn)—兩分兩換、義烏城中村 半天
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 半天
農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系 半天
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新背景與方向 半天
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略途徑 半天
農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè) 半天
地方政府職能與新農(nóng)村建設(shè) 半天
城市化進(jìn)的城中的土地管理問(wèn)題 半天
統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè) 半天
中國(guó)農(nóng)民合作組織面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展前景 半天
農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè) 半天
農(nóng)村社會(huì)保障制度建 半天
地方政府在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的職能定位 半天
地方政府在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的職能定位 半天
如何履行新農(nóng)村建設(shè)中的政府責(zé)任 半天

【培訓(xùn)保障】
 硬件:多媒體教室、校內(nèi)各類標(biāo)準(zhǔn)的住宿標(biāo)間。
 軟件:培訓(xùn)的組織管理 “熱情服務(wù) 嚴(yán)格管理 嚴(yán)謹(jǐn)組織”。
 1、精心設(shè)置開(kāi)學(xué)與結(jié)業(yè)典禮,統(tǒng)一思想,明確學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo),幫助學(xué)員做好學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整;
 2、教室開(kāi)辟培訓(xùn)論壇,推動(dòng)老師、學(xué)員之間的思想交流與碰撞;
 3、每門(mén)功課都有培訓(xùn)效果調(diào)查,了解學(xué)員的培訓(xùn)需求與培訓(xùn)效果,做好與老師、學(xué)員的溝通;
 4、每門(mén)功課都有訓(xùn)后思考題,推進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化;
 5、每天評(píng)選作業(yè),對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并舉行頒獎(jiǎng),結(jié)業(yè)時(shí)評(píng)學(xué)員,營(yíng)造開(kāi)放、參與、交流、分享的學(xué)習(xí)氛圍。


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