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深化“最多跑一次”改革專題培訓(xùn)班

浙江大學(xué)干部培訓(xùn)   瀏覽次數(shù):150   發(fā)布日期:2019-10-23
 浙江省順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求、回應(yīng)人民群眾期盼,在“四張清單一張網(wǎng)”改革基礎(chǔ)上,于2016年提出推行“最多跑一次”改革。2018年1月23日,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二次會(huì)議審議了《浙江省“最多跑一次”改革調(diào)研報(bào)告》,并建議向全國復(fù)制推廣浙江經(jīng)驗(yàn)。2018年3月,李克強(qiáng)總理在第十三屆全國人民代表大會(huì)次會(huì)議上作政府工作報(bào)告,“最多跑一次”改革被寫入政府工作報(bào)告。2018年4月,浙江省“最多跑一次”改革成功入選發(fā)改委發(fā)布30個(gè)“數(shù)字中國”建設(shè)更佳實(shí)踐。2018年10月,浙江省委掛牌成立浙江省最多跑一次改革辦公室。2018年11月,《浙江省保障“最多跑一次”改革規(guī)定》審議通過,并于2019年1月1日起正式施行,這是浙江省進(jìn)一步深化“最多跑一次”改革、全國“放管服”領(lǐng)域部綜合性地方法規(guī)。

       “最多跑一次”改革不斷跑出加速度,形成浙江省內(nèi)百舸爭流、千帆競發(fā)的生動(dòng)局面,目前,浙江省已經(jīng)實(shí)現(xiàn)市縣三級(jí)“最多跑一次”事項(xiàng)全覆蓋。在歷時(shí)多年的改革實(shí)踐中,浙江省積累了大量行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法,并從地方經(jīng)驗(yàn)向全國推廣,全國各地在普遍實(shí)現(xiàn)“最多跑一次”改革后,開始朝著探索新領(lǐng)域改革和進(jìn)一步強(qiáng)化和縱深方向發(fā)展。

【培訓(xùn)對(duì)象】各省市、自治區(qū)及直轄市領(lǐng)導(dǎo)干部。
【培訓(xùn)時(shí)間】根據(jù)委托單位需求定制培訓(xùn)時(shí)間。
【培訓(xùn)方式】理論授課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、分組研討相結(jié)合。
【培訓(xùn)地點(diǎn)】浙江工業(yè)大學(xué)各校區(qū)。
【培訓(xùn)師資】浙江工業(yè)大學(xué)專家教授以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者、政界智囊和商界等師資資源。
【培訓(xùn)費(fèi)用】根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定。
【課程設(shè)置】課程僅供參考,可根據(jù)委托單位量身定制培訓(xùn)課程。
 

課程模塊

課程內(nèi)容(僅供參考)

天數(shù)

指導(dǎo)改革的理論基礎(chǔ)

“不忘初心,牢記使命”——習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想解讀

半天

習(xí)近平總書記浙江實(shí)踐與治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略

半天

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平全面深化改革思想,開創(chuàng)全面深化改革新局面

半天

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)治理重要論述

半天

“八八戰(zhàn)略”的深刻內(nèi)涵及歷史貢獻(xiàn)

半天

《關(guān)于深入推進(jìn)審批服務(wù)便民化的指導(dǎo)意見》解讀

半天

《浙江省保障“最多跑一次”改革規(guī)定》解讀

半天

浙江省《政務(wù)辦事“最多跑一次”工作規(guī)范》解讀

半天

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步深化“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)、一門、一次”改革實(shí)施方案的通知》解讀

半天

以人民為中心

學(xué)習(xí)《之江新語》,踐行群眾路線

半天

如何以人為本開展工作

半天

基層矛盾有效化解與群眾工作方法

半天

如何提高深度調(diào)研和與群眾打交道能力

半天

優(yōu)化辦事服務(wù)流程

增強(qiáng)群眾和企業(yè)獲得感

打通聯(lián)系服務(wù)群眾

“最后一公里”

“一窗受理、全科服務(wù)”助推“不見面審批”標(biāo)準(zhǔn)化提質(zhì)增效

半天

審批服務(wù)事項(xiàng)顆?;纸?標(biāo)準(zhǔn)化改革

半天

“馬上辦、網(wǎng)上辦、就近辦、一次辦”審批服務(wù)改革探析

半天

流程再造:辦事指南“做加法”,辦事流程“做減法”

半天

深化“一窗受理、集成服務(wù)”改革的實(shí)踐與探索

半天

簡化優(yōu)化公共服務(wù)流程的創(chuàng)新理念

半天

以“最多跑一次”改革撬動(dòng)醫(yī)療、警務(wù)等民生領(lǐng)域改革

半天

深化統(tǒng)一政務(wù)咨詢投訴舉報(bào)平臺(tái)建設(shè)

半天

線上“全網(wǎng)通辦”、線下“異地可辦”模式創(chuàng)新

半天

優(yōu)化營商環(huán)境

深化“放管服”改革,打造營商環(huán)境

半天

大數(shù)據(jù)時(shí)代政府治理創(chuàng)新助力營商環(huán)境提升

半天

深化行政審批制度改革,優(yōu)化營商環(huán)境

半天

以“最多跑一次”理念推動(dòng)政府投資項(xiàng)目審批提速

半天

破除體制機(jī)制障礙,構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系

半天

政府制度創(chuàng)新與機(jī)構(gòu)改革,打造營商環(huán)境

半天

工程建設(shè)項(xiàng)目行政審批制度改革

半天

商事登記制度改革與事中事后監(jiān)管

半天

推進(jìn)政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型

加快建設(shè)服務(wù)型政府

大數(shù)據(jù)下的電子政務(wù)與智慧民生

半天

“放管服”改革與互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)

半天

電子政務(wù)與民政信息化

半天

政務(wù)網(wǎng)站、微信、微博等媒體平臺(tái)的運(yùn)營發(fā)展與與輿情管理

半天

政務(wù)服務(wù)信息化平臺(tái)建設(shè)與政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化

半天

政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型與治理現(xiàn)代化

半天

政府治理現(xiàn)代化:從碎片政府到整體政府

半天

黨務(wù)政務(wù)公開與服務(wù)型政府建設(shè)

半天

政務(wù)數(shù)據(jù)共享與典型應(yīng)用

半天

浙江特色與浙江經(jīng)驗(yàn)

從線下“面對(duì)面”到線上“鍵對(duì)鍵”——浙江人民的“數(shù)字獲得感”

半天

浙江建設(shè)“數(shù)字政府”的“用戶思維”

半天

政府服務(wù)創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)一以浙江為例

半天

“最多跑一次”再升級(jí):“一窗受理、四端協(xié)同”的杭州經(jīng)驗(yàn)分享

半天

余杭區(qū)行政服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)與啟示

半天

杭州不動(dòng)產(chǎn)登記跑出全國最快速度的探索與實(shí)踐

半天

杭州“城市大腦”運(yùn)營及政務(wù)大數(shù)據(jù)實(shí)踐分享

半天

嘉興南湖企業(yè)“一件事”一日辦結(jié)改革

半天

瑞安“出生一件事”經(jīng)驗(yàn)分享

半天

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

政府干部的高效能執(zhí)行力建設(shè)

半天

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的創(chuàng)新思維

半天

政務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造

半天

黨務(wù)干部的管理溝通智慧——有效信息溝通之策

半天

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

杭州行政服務(wù)中心(市民之家)

主題:探索浙江政務(wù)服務(wù)工作

半天

桐廬行政服務(wù)中心

主題:“最多跑一次”改革,跑出桐廬加速度

半天

浙江大學(xué)行政服務(wù)辦事大廳

主題:高校“最多跑一次”改革實(shí)踐

半天

嘉興南湖紅色教育基地

主題:重溫建黨歷史,感悟紅船精神

半天

 
【培訓(xùn)保障】
 硬件:多媒體教室、校內(nèi)各類標(biāo)準(zhǔn)的住宿標(biāo)間。
 軟件:培訓(xùn)的組織管理 “熱情服務(wù) 嚴(yán)格管理 嚴(yán)謹(jǐn)組織”。
 1、精心設(shè)置開學(xué)與結(jié)業(yè)典禮,統(tǒng)一思想,明確學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo),幫助學(xué)員做好學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整;
 2、教室開辟培訓(xùn)論壇,推動(dòng)老師、學(xué)員之間的思想交流與碰撞;
 3、每門功課都有培訓(xùn)效果調(diào)查,了解學(xué)員的培訓(xùn)需求與培訓(xùn)效果,做好與老師、學(xué)員的溝通;
 4、每門功課都有訓(xùn)后思考題,推進(jìn)培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化;
 5、每天評(píng)選作業(yè),對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并舉行頒獎(jiǎng),結(jié)業(yè)時(shí)評(píng)學(xué)員,營造開放、參與、交流、分享的學(xué)習(xí)氛圍。


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